REMARQUE : tous les ateliers sont animés par des personnes dûment formées et qui ont une solide expérience de l’enseignement des programmes de l’IB.
CATÉGORIE 1
Les ateliers suivants satisfont aux exigences en matière de demande d’autorisation. Veuillez noter qu’ils portent sur des sujets distincts et sont destinés à des publics différents. Tous les ateliers de catégorie 1 sont disponibles en anglais, en espagnol et en français.
Créer votre programme de l’IB : Programme primaire
Développer un apprentissage reposant sur la recherche global, aligner ses pratiques sur la philosophie de l’IB et favoriser la réussite des élèves.
Chef d’établissement
Développer sa compréhension de la direction scolaire, aligner la mission de l’établissement scolaire sur l’IB et planifier le parcours d’autorisation pour devenir une école du monde de l’IB.
Améliorez votre enseignement grâce à IB Exchange
Accédez à plus de 15 000 ressources pédagogiques du PP prêtes à l’emploi sur IB Exchange. Planifiez des unités transdisciplinaires, trouvez de nouvelles idées et entrez en contact avec des spécialistes de l’éducation du monde entier. Explorez nos modules de microapprentissage et obtenez des microcertifications, tout cela sur une plateforme unique facile à utiliser.
CATÉGORIE 2
Ces ateliers s’adressent aux spécialistes de l’éducation qui ont une expérience de l’IB et mettent l’accent sur divers éléments de l’enseignement des programmes.
Tous les ateliers de catégorie 2 du PP s’adressent aux membres de la direction, aux coordonnateurs et coordonnatrices, ainsi qu’aux enseignantes et enseignants qui :
- travaillent dans un établissement proposant le programme depuis au moins une année scolaire ;
- ont déjà participé à un atelier de catégorie 1 du PP (programmé ou à la demande) conduit par un animateur ou une animatrice d’atelier du PP et organisé par l’IB ou par son intermédiaire.
Faire collaborer les membres de la communauté
Soutenir la communauté d’apprentissage du PP, donner la priorité aux relations et développer une vision collaborative.
Démontrer l’apprentissage
Contrôler, consigner, mesurer et rendre compte de l’apprentissage, apporter un retour d’information pertinent et renforcer les capacités d’évaluation.
Diriger l’apprentissage
Améliorer son identité en tant qu’école du monde de l’IB et renforcer le développement des compétences de direction.
Apprentissage et enseignement pour une compréhension conceptuelle
Concevoir et enseigner la compréhension conceptuelle dans un contexte transdisciplinaire.
Des chercheurs locaux et mondiaux
Concevoir un apprentissage prenant appui sur les contextes locaux et mondiaux.
CATÉGORIE 3
Ces ateliers s’adressent aux spécialistes de l’éducation qui ont une solide expérience de l’IB et mettent l’accent sur l’enseignement des disciplines et l’approfondissement de la compréhension et de la portée du système éducatif de l’IB.
Établir des liens entre les disciplines pour créer un programme d’études du PP cohérent
Examiner l’équilibre entre, d’une part, l’apprentissage disciplinaire et interdisciplinaire et, d’autre part, la nature des disciplines au sein du PP.
Concevoir un programme d’études pour l’apprentissage transdisciplinaire
Concevoir des programmes d’études qui équilibrent apprentissage disciplinaire et apprentissage transdisciplinaire, et qui impliquent les élèves et la communauté.
Développer votre communauté d’apprentissage
Développer une communauté d’apprentissage inclusive, prôner la diversité et suivre des cycles de recherche, d’action et de réflexion.
Développer votre cadre pédagogique du PP – La petite enfance
Favoriser la compréhension de l’agentivité de l’élève et de la recherche ludique, et soutenir l’apprentissage dans la petite enfance.