DANSE

L’atelier de catégories 1 et 2 « Danse » du Programme du diplôme a été conçu pour répondre aux besoins d’un large éventail de spécialistes de l’éducation, qu’il s’agisse d’enseignantes et d’enseignants qui travaillent au sein d’établissements suivant le processus d’autorisation de l’IB ou qui possèdent déjà une grande expérience de ce cours. Il préparera celles et ceux qui découvrent cette matière à l’enseigner d’une façon qui soutienne la déclaration de mission de l’IB et sa philosophie. L’atelier favorisera aussi le développement des enseignantes et enseignants ayant plus d’expérience, qui cherchent à consolider l’apprentissage et l’enseignement dans les salles de classe du Programme du diplôme à l’aide de contenus et de matériel différenciés. Durant cet atelier, vous pourrez :

• découvrir l’Organisation du Baccalauréat International, notamment son histoire, sa déclaration de mission, son profil de la communauté d’apprentissage, son continuum des programmes et sa dimension internationale ;
• évaluer l’influence de la place centrale du profil de la communauté d’apprentissage et des approches de l’enseignement et de l’apprentissage ;
• examiner la manière dont le cours établit des liens avec le tronc commun du Programme du diplôme et du POP ;
• analyser les approches adoptées par les élèves et le personnel enseignant en matière de recherche dans une classe du Programme du diplôme ;
• concevoir un aperçu de cours conforme aux exigences du programme d’études, aux objectifs globaux et aux objectifs d’évaluation de la matière, à la terminologie utilisée à l’IB et aux normes pertinentes (voir les publications Guide de la demande d’autorisation à l’intention des établissements scolaires – Programme du diplôme et Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes) ;
• analyser les modalités d’évaluation pour votre matière ;
• explorer des tâches d’évaluation formative fournissant aux élèves les compétences conceptuelles, procédurales et factuelles nécessaires pour les tâches d’évaluation sommative ;
• utiliser les critères d’évaluation pour émettre des jugements sur les accomplissements des élèves (évaluation critériée, approche de meilleur ajustement) ;
• explorer et utiliser le matériel de soutien pédagogique et les ressources d’enseignement et d’apprentissage spécifiques à votre matière disponibles sur le Centre de ressources pédagogiques et sur Espace programmes tout au long de la période de validité du programme d’études ;
• sélectionner et analyser des ressources qui soutiennent l’enseignement et l’apprentissage en classe dans le cadre d’un programme de l’IB ;
• mesurer l’importance de l’intégrité intellectuelle ;
• mettre en œuvre, adapter et développer votre pratique afin d’aborder et de donner le cours de danse du Programme du diplôme de manière authentique et pertinente dans votre contexte ;
• participer aux communautés professionnelles d’apprentissage dans votre établissement scolaire et au-delà pour favoriser le transfert de connaissances en matière de perfectionnement professionnel.