INFORMATIQUE

Ces ateliers sont conçus pour vous préparer à enseigner votre matière du Programme du diplôme de l’IB conformément à la déclaration de mission et à la philosophie de l’IB. Durant cet atelier, vous aurez l’occasion d’aborder plusieurs points.

• Approfondir votre connaissance de l’Organisation du Baccalauréat International : son histoire, sa déclaration de mission, son profil de la communauté d’apprentissage, son continuum des programmes et sa dimension internationale.
• Évaluer l’influence de la place centrale du profil de la communauté d’apprentissage et des approches de l’enseignement et de l’apprentissage dans le modèle du Programme du diplôme et du POP.
• Examiner la manière dont le cours établit des liens avec la théorie de la connaissance (TdC) et le programme créativité, activité, service (CAS), et tient compte du contexte du POP.
• Étudier la nature du mémoire et le rôle du superviseur ou de la superviseuse, et mentionner le mémoire interdisciplinaire en étude du monde contemporain.
• Mieux comprendre les approches de la recherche des élèves et du personnel enseignant dans le cadre des cours du Programme du diplôme ou du POP.
• Concevoir des aperçus de cours conformes aux exigences du programme d’études, aux objectifs globaux et aux objectifs d’évaluation de la matière, à la terminologie utilisée à l’IB et aux normes pertinentes (voir les publications Guide de la demande d’autorisation à l’intention des établissements scolaires – Programme du diplôme et Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes).
• Concevoir des activités permettant aux élèves d’établir des liens avec les concepts et le contenu du programme.
• Articuler les modalités d’évaluation pour votre matière.
• Créer des tâches d’évaluation formative fournissant aux élèves les compétences conceptuelles, procédurales et factuelles nécessaires pour les tâches d’évaluation sommative.
• Utiliser les critères d’évaluation pour émettre des jugements sur les accomplissements des élèves (évaluation critériée, approche de meilleur ajustement).
• Explorer et utiliser le matériel de soutien pédagogique et les ressources d’enseignement et d’apprentissage spécifiques à votre matière disponibles sur le Centre de ressources pédagogiques et sur Espace programmes tout au long de la période de validité du programme d’études.
• Sélectionner et analyser des ressources qui soutiennent l’enseignement et l’apprentissage en classe dans le cadre d’un programme de l’IB.
• Mesurer l’importance de l’intégrité intellectuelle.
• Participer aux communautés professionnelles d’apprentissage dans votre établissement scolaire et au-delà pour favoriser le transfert de connaissances en matière de perfectionnement professionnel.