PROGRAMME DU DIPLÔME – CATÉGORIE 3
THÉORIE DE LA CONNAISSANCE : AIDER LES ÉLÈVES À RÉDIGER DES ESSAIS PERCUTANTS ET ÉVALUER LEURS TRAVAUX
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ANGLAIS – FRANÇAIS – ESPAGNOL
En présentiel
ANGLAIS – FRANÇAIS – ESPAGNOL
PUBLIC VISÉ
Enseignantes et enseignants de théorie de la connaissance (TdC) ayant une solide expérience de leur rôle, enseignantes et enseignants du Programme du diplôme qui souhaitent aider leurs élèves pour l’essai de TdC et son évaluation, membres de la direction et coordonnateurs et coordonnatrices du Programme du diplôme qui s’intéressent à l’évaluation de la TdC.
Cet atelier permet de découvrir de nouvelles stratégies pour aider les élèves à améliorer leurs compétences d’expression écrite en TdC, en particulier les compétences associées à l’argumentation, à l’analyse et à la contre-argumentation, et d’apprendre comment mieux évaluer leur travail. Au cours de cet atelier, vous explorerez la notation reposant sur l’impression générale appliquée à l’évaluation et vous pencherez sur la signification des grilles d’évaluation de TdC à la fois du point de vue de l’équipe enseignante et de celui de l’élève. Vous découvrirez des stratégies pour aider les élèves à extraire diverses questions sur la connaissance à partir des sujets imposés et à les structurer efficacement. Vous évaluerez également des exemples d’essais de TdC afin de mieux comprendre ce à quoi ressemblent les éléments d’un essai de TdC réussi. Vous apprendrez de façon expérientielle en entreprenant la rédaction d’un essai de TdC à partir d’un sujet imposé.